В комментарииRuNews24.ruона отметила, что полезнее технологии, которые требуют от ребёнка активного участия. К ним Староверова отнесла создание анимации, программирование простых роботов, виртуальные экскурсии и изучение первых слов на разных языках. Такая деятельность, по её словам, развивает логику, пространственное мышление и навыки решения задач. Преподаватель предупредила, что пассивное потребление контента, включая бесконечный просмотр мультфильмов, бессмысленных клипов и простые игры-кликеры, перегружает нервную систему и не развивает воображение. В результате ребёнок становится наблюдателем, а не активным участником. Ранее педиатр Анна Смирновапредупредила, что потеря интереса к учёбе может быть одним из признаков переутомления школьника и сопровождаться другими изменениями в самочувствии и поведении.