В беседе сRG.RUпсихолог посоветовал постепенно передавать школьнику ответственность за домашние задания и не делать отличные отметки главной целью. Постоянную плату за оценки он также не рекомендует, поскольку внимание ребёнка может сместиться с получения знаний на вознаграждение. После неудач дома лучше спокойно разбирать ситуацию, а не продолжать школьное давление. В свою очередь, заведующая кафедрой практической психологии Нижегородского института развития образования Министерства образования Нижегородской области Елена Еделева в интервьюИА «Время Н»рассказала, что способность ребёнка адаптироваться к школе зависит от его индивидуальных психофизиологических особенностей. Особенно сложными периодами она назвала начало первого класса, переход в пятый класс и профильное обучение в старших классах. Насторожить родителей могут резкое падение успеваемости по всем предметам одновременно с изменениями поведения и закрытостью ребёнка. В такой ситуации психолог призывает не обвинять школьника в лени и не искать виноватых, а выяснить причину трудностей и предложить помощь. По словам Еделевой, если ребёнок не справляется с нагрузкой физиологически или психологически, ему необходима поддержка взрослого. Ранее учитель начальных классов Ирина Валенчукрассказала, что первый кризис у первоклассника может наступить уже через несколько недель после начала занятий, когда первоначальный интерес к новой школьной обстановке ослабевает.